教育家名言名句大全

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教育家的教育名言

1我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。--陶行知

2、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基

3、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。"--苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4、教师的职务是'千教万教，教人求真';学生的职务是'千学万学，学做真人’。--陶行知。

教育名言名句（32条教育家名人名言）

家长教育名言名句大全

　教育是一件很严肃的事情，下面我整理了家长教育名言名句大全，欢迎阅读!

　1. “处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”——陶行知

　2. “教育的秘诀是尊重学生.”——美国教育家爱默生

　3. “教育者,养成人性之事业也.”——蔡元培

　4. “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力.”——爱因斯坦

　5. “教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会.”——鲁迪格尔

　6. “用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬.奖励.赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用.”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)

　7. “为了追求‘完美’,公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版.”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)

　8. “情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上.”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

　9. “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情.”——thomascarlyle

　10. “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”——瑞士教育家皮亚士

　11. “让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件.”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　12. “求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来.”——捷克教育家夸美纽斯

　13. “未来的.文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》.美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊.美国未来学家阿尔涅·托夫勒

　14. “先生的责任不在教,而在教学,教学生学.好先生,不是教书,而是教学生学.不仅教学生学会,更重要的是教学生会学.”——陶行知

　15. “读书不做记号等于不读书.”——法国思想家布韦

　16. “思维由惊奇和问题开始.”——亚里士多德

　17. “将所学回报社会才是真正成功.”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙

　18. “教育即生活,生活即教育.”——杨文

　19. “拥有一颗好奇心最重要.”——“dna之父”.诺贝尔奖获得者.美国生物学家詹姆斯?沃森

　20. 如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的.——皮亚杰

　21. “我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:爱孩子.”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

　22. “要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们.”——苏联教育家苏霍姆林斯基

　23. “如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师.如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好.如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师.”——列夫?托尔斯泰

　24. 学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,最下者虽督促不学.然而生而好学与督促不学的人究竟是少数,大多数得到相当熏染.督促就学习.”——陶行知

　25. “宽容就像天上的细雨滋润着大地.它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人.我们应该学会对别人表现宽容.”——英国戏剧家莎士比亚

　26. “唯宽可以容人,唯厚可以载物.”——明代薛宣

　27. “一到了图书馆,就像牛进了菜园,拼命地吃!”(1918年毛泽东任北大图书馆助理员,管理阅览室15种中外报纸)

　28. “发明千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨.”——陶行知

　29. “知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽.”——王充《论衡·谢短》

　30. “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的.”——恩格斯

　31. “如果我们不向历史学习,我们就将被迫重演历史.”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒

　32. “历史学的目的是为了人类的自知.”——英国著名学者柯林武德

　33. “中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖.”——法国拿破仑

　34. “人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强.”——叶利钦

　35. 苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰!”

　36. 古希腊哲学家帕拉图有这样的断言:“兴趣是最好的老师”.

　37. 我国古代大教育家.思想家孔子也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.

　38. 著名心理学家盖兹说:“没有比成功更能增加满足的感觉,也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”.

　39. 美国第威夫人:“时时要让孩子知道,我们爱他们,大家喜欢他们,是因为他们的品德,与他们的成绩单没有任何关系.”

　40. 美国教育界流行一句话:“ihear,iforget.isee,iknow.ido,iunderstand!”(我听了,我忘了.我看了,我知道.我做了,我懂了!)

　41. 教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价.

　42. 中国古代谚语:“授之以鱼,足解一日之饥;授之以渔,足食终身之鱼.”

　43. “天下大事,必作于细;天下难事,必成于易.”

　44. 著名哲学家威廉·詹姆斯说过:“种下行动就会收获习惯,种下习惯就会收获品格,种下品格就会收获命运.”

　45. 著名画家张大千说:“人生在世,第一是读书,第二是多读书,第三是有系统地有选择地读书.”

　46. 魏书生说:“人的能力强是工作逼出来的,铁肩膀是担子压出来的.”

1. “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

2. “教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

3.“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基

4.“教育就是习惯的养成。”——叶圣陶

5. “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”——老子

6. “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基

7.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

8.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

9.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

10.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

11.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

12.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知

13.“捧着一颗心来，不带半根草去”。——陶行知

14.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

15. “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯

16.人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克

17. “让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》

18.教师首先要有一个正确的儿童观和对待儿童的态度。他说，要“把我们摆在儿童之中，成为孩子当中的一员。——陶行知

19.“在寻找童年这座神话之宫的入口的时候，我总认为有必要在某种程度上使自己变成一个小孩子。只有在这种情况下，孩子们才不把你看作一个监护这个世界的看守人，一个对世界发生的事漠不关心的人。”——霍姆林斯基

20.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人——陶行知

21.“儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。”——卢梭

22 . “有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。”——苏霍姆林斯基

24. “良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”——苏霍姆林斯基

25.野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友谊手段对待他们是培养他们友谊的手段。——斯宾塞

26.如果我们对“教育”理解为儿童的心理发展而不是智力发展。我们确实就可以说，正如当今一般所认为的，儿童的教育始于诞生时。——蒙台梭利

27.是儿童教我们爱和怎样去爱。是孩子把天使之光带到人间。但只有内心存有爱的人，才会受到启导。——蒙台梭利

28.我们造就了大量的平常的人。而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在。假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。——蒙台梭利?

29. “不好的教师是奉送真理，好的教师则教人去发现真理。”并形象地指出：“一个真正的教师指点给他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他们一起来建造大厦，教他们建筑。”——第斯多惠

30. “教师教任何功课，‘讲’是为了达到‘不讲’，‘教’是为了达到‘不教’，强调教师要引导学生人知识之门，带领学生走上科学之路。”——叶圣陶

31. “人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。”——布鲁纳说

32. “手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——霍姆林斯基

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