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活动背景：
幼儿语言表达能力随着年龄的增加而逐步发展完善，许多幼儿在集体活动中能说会道，为了加强幼儿的语言表达能力的培养，鼓励幼儿大胆地在同伴中表达自己的看法，同时增添了幼儿在幼儿园生活的乐趣以及充实性，故开展《小喇叭广播活动》，让幼儿们参与其中，积极地表达自己的感受。
活动时间：2013年3月-6月
活动形式：大班年级组
活动目标：
1. 能完整地朗诵诗歌，故事以及新闻等。
2．用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。
活动准备：自己准备的新闻稿，儿歌故事等。
注意事项：
1.在多媒体大厅做好准备工作，教师维持秩序。
2.活动过程注意时间的衔接。
活动主要过程：
一、天气预报
说说当天的天气情况
二、本周新闻
1. 自己准备的儿歌，歌曲等。
2.周围发生的有趣的事或新闻。
3.根据新闻谈谈自己的想法。
时间安排：
每周五中午11：30-11:50
幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）l
提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）
二、讲述经验：
l播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
l播放超市走丢的情景（大卖场）
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）
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我是盛银号的签约作者“香旋”
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